ОЦІНЮВАННЯ ЯК ЗАСІБ АКТИВІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

Анотація

У статті порушено проблему оцінювання успішності школярів, розкрито зв’язок процесу оцінювання з активізацією пізнавальної діяльності учнів; визначено ряд протиріч між оцінюванням і розвитком пізнавальної активності школярів.

Bilyakovs’ka Ol’ga. Assessment as a means for students’ cognitive activity development.

The author of the article considers the issue of students’ progress assessment and examines the connection between the assessment process and students’ cognitive activity intensification. A number of contradictions between the assessment and the development of students’ cognitive activity are defined in the article.

Ключові слова:

активність, пізнавальна діяльність, оцінювання, пізнавальна активність, пізнавальний інтерес, пізнавальна самостійність.

Key words:

activity, cognitive activity, assessment, cognitive development, learning interest, self-learning.

Список використаних джерел

1. Гебос А.И. Психология познавательной активности учащихся (в обучении) / А.И. Гебос. – Кишинев: Штиинце, 1975. – 104 с.
2. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник / С.У. Гончаренко. – К.: Либідь, 1997. – 374 с.
3. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе / М.И. Махмутов. – М.: Просвещение, 1977. – 240 с.
4. Шамова Т.И. Активизация учения школьников / Т.И. Шамова. – М.: Педагогика, 1982. – 208 с.

References

1. Gebos, A. I. (1975). Psychology of students’ cognitive activity (in learning). Kishinev: Shtiintse. [in Russian].
2. Honcharenko, S. U. (1997). Ukrainian pedagogical dictionary. Kyiv: Lybid. [in Ukrainian].
3. Makhmutov, M. I. (1977). Organization of problematic learning in school. Moscow: Prosveshchenie. [in Russian].
4. Shamova, T. I. (1982). Activation of student learning. Moscow: Pedagogics.  [in Russian].