МОРАЛЬНА ІНІЦІАЦІЯ І ТРАНСМІСІЯ В ПЕДАГОГІЧНОМУ ДИСКУРСІ

Анотація

Анотації:

Розкривається екзистенціальний аспект моральної ініціації та транс­місії в педагогічному дискурсі. Педагогічна ініціація тлумачиться як засіб формування моральності, а трансмісія – як передача досвіду існування. На основі зіставлення відношень між можливим і належним з’ясовується можливість формування моральності. Досліджуються аспекти реалізації вимоги «стати таким» щодо Іншого та світу. Розглядається здатність до конституювання у процесі екзистен­ціальної трансформації. Висвітлюються різні аспекти педагогічної трансмісії, визначаються її недоліки та критерії достовірності.

Волков Александр. Нравственная инициация и трансмиссия в педагогическом дискурсе

Раскрывается экзистенциальный аспект моральной инициации и трансмиссии в педагогическом дискурсе. Педагогическая инициация трактуется как способ формирования нрав­ственности, а трансмиссия рассматривается как передача опыта существования. На основе сопоставления отношений возможного и должного показывается возможность формирования нравственности. Исследуются различные аспекты осуществления требования «стать таким» по отношению к Другому и миру. Рассматриваются возможности конституирования в процессе экзистенциальной трансформации. Показываются разные аспекты педагогической трансмиссии, ее недостатки и критерии подлинности.Volkov Oleksandr. Moral initiation and transmission in pedagogical discourse

The article reveals the existential aspect of moral initiation and transmission in pedagogical discourse. Pedagogical initiation is interpreted as a method of forming morality, and transmission is examined as a transmission of experience of existence. On the basis of comparison of relations between possible and due the possibility of forming morality is shown. Different aspects of realization of the requirement to «become such one» in relation to Another and to the world are probed. Possibilities of constituting in the process of existential transformation are studied. The diverse aspects of pedagogical transmission, its drawbacks and criteria of authenticity are shown.

Ключові слова:

ініціація, трансмісія, існування, гіпотетичний і моральний імператив, моральність, конституювання, рефлексія.

инициация, трансмиссия, существование, гипотетический и моральный императив, нрав­ственность, конституирование, рефлексия.

initiation, transmission, existence, hypothetical and moral imperative, morality, constituting, reflection.