РОЗВИТОК ПЕДАГОГІКИ ПАРТНЕРСТВА У ПРОСТОРІ ОСВІТИ УКРАЇНИ НА ПОЧАТКУ ХХІ СТОЛІТТЯ

Анотація

В статті розкрито особливості розвитку
педагогіки партнерства у просторі
закладів освіти України на початку ХХІ
століття. У роботі визначено принципи та
характеристики
педагогіки
партнерства
рівноправність,
взаємопідтримку та відповідальність.
Вказано на важливість того, щоб усі
учасники освітнього процесу (вчителі,
учні,
батьки)
були
рівноправними
партнерами, а відносини будувалися на
довірі,
взаємоповазі та співпраці.
Схарактеризовано Концепцію «Нова
українська
школа»,
яка
містить
педагогіку партнерства як один із
основних компонентів. Розкрито роль
учителя у рамках педагогіки партнерства
як коуча, фасилітатора та тренера, який
сприяє розвитку учнів, допомагаючи їм
формулювати питання та знаходити на
них відповіді. Доведено, шо педагогіка
партнерства сприяє розвитку системи
освіти, роблячи її більш відкритою,
демократичною та орієнтованою на
потреби учні
в і їхній розвиток у
сучасному світі.