ПРОФЕСІЙНЕ ЗРОСТАННЯ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ЯК КЛЮЧ ДО ЕФЕКТИВНОГО НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

Анотація

У статті розглянуто професійне зростання вчителя початкової школи як
ключовий компонент успішного функціонування сучасної освітньої
системи та формування якісного освітнього середовища для молодших
школярів. Проаналізовано сутність професійного зростання як цілісного
процесу, що включає формування професійних компетентностей,
педагогічної
майстерності,
розвитку
критичного
мислення,
рефлексивних здібностей та готовності до постійного вдосконалення. У
контексті реформування Нової української школи (НУШ) професійний
розвиток педагога набуває стратегічного значення, оскільки визначає
якість реалізації освітніх стандартів, забезпечення інклюзивного
підходу та особистісно орієнтованого навчання.
У статті зазначено, що професійне зростання не обмежується участю в
обов’язкових курсах підвищення кваліфікації, а включає також
неформальні та інформальні форми навчання, менторство,
саморефлексію, обмін досвідом у професійних спільнотах, участь у
дослідницькій та проєктній діяльності. Звертається увага на
необхідність розвитку гнучких навичок (soft skills), емоційного інтелекту,
цифрової грамотності та комунікативної компетентності, які є
необхідними для ефективної педагогічної взаємодії в умовах
швидкозмінного суспільства та освітнього середовища.
У статті окреслено основні виклики, що постають перед сучасними
вчителями початкових класів, серед яких: недостатній доступ до якісних
програм професійного розвитку в регіонах, низька мотивація до
самонавчання
через
відсутність
системного
заохочення,
перевантаженість адміністративними функціями, відсутність чіткої
системи професійного супроводу на різних етапах педагогічної кар’єри.