ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ УСПІШНОЇ АДАПТАЦІЇ ДІТЕЙ РАННЬОГО ВІКУ ДО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Анотація

У статті розкрито сутність та особливості процесу адаптації дітей раннього віку до освітнього середовища закладу дошкільної освіти. Розкрито зміст понять «дитина раннього віку», «адаптація» та «освітнє середовище». Здійснено аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми адаптації, визначено основні чинники, що впливають на її перебіг, зокрема емоційний стан дитини, рівень розвитку комунікативних умінь, попередній досвід спілкування з однолітками та дорослими, позицію родини. Обґрунтовано поняття «педагогічні умови успішної адаптації дітей раннього віку» як сукупність організаційно-педагогічних, психологічних та соціальних заходів, спрямованих на створення комфортного середовища для дитини. Виокремлено ефективні педагогічні умови успішної адаптації: гуманізація взаємин між вихователем, дитиною та родиною; організація поступового включення дитини у життя дитячого колективу; використання ігрових форм роботи; створення розвивального предметно-просторового середовища; педагогічна підтримка батьків у період адаптації. Результати дослідження можуть бути використані в практиці роботи закладів дошкільної освіти, у системі підвищення кваліфікації педагогічних працівників, а також у родинному вихованні.

Ключові слова: ранній вік; діти раннього віку; педагогічні умови; адаптація; освітнє середовище; заклад дошкільної освіти; родина.