ІНТЕГРАЦІЯ МАТЕМАТИЧНОЇ СТАТИСТИКИ У ПРОЦЕС ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІАГНОСТИКИ РІВНЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ

Анотація

Статтю присвячено одній з актуальних проблем сучасних педагогічних досліджень, зокрема інтеграції методів математичної статистики у процес здійснення педагогічної діагностики рівня здоров’язбережувальної сформованості компетентності майбутніх фахівців ЗВО. У ній уточнено сутність понять «компетентність», «здоров’язбережувальна компетентність», «педагогічна діагностика», «методи математичної статистики». Акцентовано увагу на методах математичної статистики, а саме порівняльного, кореляційного та регресійного аналізу. Було визначено, на яких етапах педагогічного дослідження застосовуються методи математичної статистики (збір даних, первинна обробка результатів, порівняння та аналіз, виявлення взаємозв’язків і закономірностей, інтерпретація та узагальнення результатів).

Ключові слова: здобувачі вищої освіти; здоров’язбережувальна компетентність; педагогічна діагностика; математичної статистики; методи рівні сформованості здоров’язбережувальної компетентності.