АДАПТАЦІЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО НАВЧАННЯ У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

Анотація

Проведено діагностику адаптації майбутніх учителів початкових класів до навчання в умовах коледжу й університету. Показано наявність подібних ознак у процесі адаптації як студентів коледжу, так і університету. Виявлено, що найбільш успішно проходить соціальна адаптація студентів до навчального й педагогічного колективів. Це важливо, оскільки нинішні студенти як майбутні вчителі початкових класів працюватимуть у шкільних колективах, які динамічно змінюються. У першокурсників коледжу й університету виникають певні дидактичні труднощі (новизна в процесі навчання, нові форми й методи організації навчання, уміння навчатися самостійно тощо), а також проблеми, зумовлені новими умовами студентського життя (незвичний режим життєдіяльності, ведення власного бюджету тощо). На другому курсі кількість таких студентів зменшується, тобто адаптованість студентів до навчальної діяльності покращується.