УЧАСТЬ БАТЬКІВ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В ОРГАНІЗАЦІЇ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ

Анотація

У статті розглянуто питання участі батьків дітей з особливими освітніми потребами в організації інклюзивного навчання. Також охарактеризовано особливості співпраці педагогів з батьками дитини з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання. Автором розглянуто протиріччя між правами, що належать батькам, рівнем їхньої участі у зміні освітньої практики та умовами навчання дітей з особливими потребами. Зазначено необхідність психологопедагогічної підтримки батьків у ситуації вибору освітнього маршруту для дитини з порушеннями розвитку, значення інформаційної готовності батьків до такого вибору. Виокремлено необхідність психолого-педагогічної підтримки батьків у ситуації вибору освітнього шляху для дитини з порушеннями розвитку, а також важливість інформаційної підготовленості батьків до такого вибору. Обґрунтовано необхідність як психолого-педагогічної допомоги, так і організаційних технологій у роботі щодо залучення батьків до освітнього процесу.

Ключові слова: інклюзивне навчання; інклюзія; діти з особливими освітніми потребами; батьки.