Шляхи формування інформаційної і медіаграмотності на уроках англійської мови в середній школі

Анотація

У статті розкрито питання актуальності інтеграції інформаційної і медіаграмотності у навчання учнів середньої школи. Особливу увагу зосереджено на практичних аспектах упровадження інфомедійної грамотності у навчання англійської мови шляхом поєднання навчання мовних аспектів і видів мовленнєвої діяльності з опрацюванням автентичних англомовних медіаповідомлень, створення учнями власних медіапродуктів, здійснення інтегрованого філологічного і медіа[1]аналізу текстових повідомлень і візуальних рядів. Запропоновано різноманітні механізми інтеграції інфомедійної грамотності у навчання англійської мови, адаптовані з методичних матеріалів проєкту «Вивчай та розрізняй: інфомедійна грамотність».

Ключові слова: інформаційна медіаграмотність; грамотність; грамотність; інфомедійна інтеграція інфомедійної грамотності у навчання англійської мови.