ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ СУЧАСНОГО ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ НА ЗАНЯТТЯХ ДИРИГЕНТСЬКО-ХОРОВОГО ЦИКЛУ

Анотація

У статті описано та обґрунтовано потреби щодо формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх педагогів-музикантів. Розроблено класифікацію здоров’язбережувальних технологій, запропоновано модель формування культури здоров’язбереження як світоглядної орієнтації майбутніх фахівців та шляхів їхнього впровадження у закладах вищої освіти України, а також застосування Концепції формування інноваційного здоров’язбережувального освітнього простору та пропаганда здорового способу життя шляхом маркетингових заходів і прийомів. Авторками розкрито основні положення сформованості здоров’язбережувальної компетентності майбутніх фахівців. Виокремлено головні підходи у процесі формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх педагогів-музикантів. Визначено роль музикотерапії як складової різноманітних психолого-педагогічних та психотерапевтичних методик. Розкрито вплив музики трьома чинниками: фізіологічним, вібраційним та психологічним.

Ключові слова: здоров’язбережувальна компетентність; музикотерапія; здоров’язбережувальні навчальні технології.