ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД БАТЬКІВ ДІТЕЙ РАННЬОГО ВІКУ У ПОДОЛАННІ СТРЕСУ ТА ТРИВОГИ

Анотація

У статті висвітлено особливості психолого-педагогічного супроводу батьків дітей раннього віку в умовах зростання рівня стресу та тривоги, спричинених надзвичайними ситуаціями, що відбуваються в Україні. Наголошено, що воєнні дії, вимушене переміщення, роз’єднання родин та нестабільність соціального середовища суттєво впливають на психоемоційний стан батьків, що, у свою чергу, визначає якість їх взаємодії з дитиною раннього віку. Розкрито ключові психологічні чинники, які посилюють тривожність дорослих, та окреслено роль психолого-педагогічного супроводу у подоланні зазначених наслідків. Проаналізовано ефективні форми роботи психологів, педагогів із батьками у кризових умовах: консультативні практики, емоційно-підтримувальна комунікація, просвітницькі заходи, формування безпечного, ресурсного сімейного середовища. Результати дослідження засвідчують, що психолого-педагогічний супровід сприяє зниженню рівня стресу та тривоги батьків і створює умови для збереження емоційного благополуччя та гармонійного розвитку дітей раннього віку в умовах криз та надзвичайних ситуацій.

Ключові слова: діти раннього віку; родина; психолого-педагогічний супровід; надзвичайні ситуації; воєнні дії; стійкість; кризові ситуації.