КЛАСИФІКАЦІЯ НЕТЕХНІЧНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПРОГРАМІСТІВ

Анотація

У статті розглянуто сутність поняття «нетехнічні компетентності майбутніх інженерів-програмістів», а також наведено класифікації нетехнічних компетентностей з виділенням їх ключових характеристик. Доведено, що типовій освіті інженерів-програмістів бракує практичного опанування процесів розробки програмного забезпечення. Це здебільшого пов’язано з тим, що студенти під час лекцій лише ознайомлюються з відповідними теоріями щодо процесів розробки програмного забезпечення, але мають доволі обмежені можливості практичного втілення цих теорій у життя у відповідних дисциплінах. Тому фахівцям доводиться набувати навичок і досвіду, працюючи в реальних проектах, де наслідки неадекватного планування або неправильні рішення можуть призвести до провалу всього проекту або втрати значного прибутку. З’ясовано, що когнітивні й міжособистісні компетентності, на яких ґрунтуються досвідченість і професіоналізм розробників програмного забезпечення, слугують вимогами, що висуваються до компетентного інженера-програміста.