СВІТОГЛЯДНА ОСНОВА ОСВІТИ: ФІЛОСОФСЬКИЙ ПОШУК УНІВЕРСАЛЬНОСТІ

Анотація

Анотації:

Концептуалізовано проблему антропологічного обґрунтування глобалізаційних змін в освіті засобами філософії освіти, оскільки саме освіта є одним з основних культурних інститутів, що впливають на спрямованість еволюції людини не лише на рівні окремих спільнот, а й загалом на рівні людства як єдиного виду. Філософський підхід до аналізу цих процесів дає змогу виявити основні тенденції, які сфор­мувалися в минулому людства, та ті перспективи, що з’являються з огляду на сучасний стан справ в освіті, осмисленій як єдина система в глобальних масштабах. Обґрунтувано положення про те, що в основу філософських і спеціальнонаукових теорій освіти, а також позанаукових уявлень про неї, покладені різні типи світогляду.

Воробьёва Любовь. Мировоззренческая основа образования: философский поиск универсальности

Концептуализирована проблема антропологического обоснования глобализационных изменений в образовании средствами философии образования, поскольку именно образование является одним из основных культурных ин­ститутов, влияющих на направленность эволюции человека не только на уровне отдельных сообществ, но и в целом на уровне человечества как единого вида. Философский подход к анализу данных процессов позволяет выявить основные тенденции, сформировавшиеся в прошлом человечества, и те перспективы, которые появляются с учетом современного состояния дел в образовании, осмысленном как единая система в глобальных масштабах. Обосновано положение, что в основе как философских, так и специальнонаучных теорий образования, а также ненаучных представлений о нем находятся различные типы мировоззрения.Vorobyovа Lyubov. Worldview basis of education: a philosophical search of universality

The article conceptualizes the problem of the anthropological ground for the global changes in education by means of philosophy of education, since it is education which is one of the major cultural institutions directing the human evolution not just on the level of certain communities but on the level of the humanity as a single species in general. Philosophical approach to the analysis of the given processes allows determining the main tendencies which were formed in the past and those prospects which appear with regard to contemporary state of education conceived as a single system in the global scale. The author has proved the opinion that various types of worldview are the foundation of both philosophical and special scientific theories of education, and also non-scientific ideas of it.

Ключові слова:

світогляд, освіта, антропологічний вимір.

мировоззрение, образование, антропологи­ческое измерение.

worldview, education, anthropological dimension.