РОЛЬ НАСТАВНИКА У ФОРМУВАННІ МОТИВАЦІЇ ДО НАВЧАННЯ ТА САМОРОЗВИТКУ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ

Анотація

У статті розглянуто важливу роль тьютора у формуванні мотивації до навчання та саморозвитку майбутніх учителів іноземних мов. Авторами досліджено методи та стратегії, що використовуються тьюторами для стимулювання інтересу до вивчення мови та підтримки самомотивації здобувачів освіти. Через аналіз психологічних аспектів та педагогічних підходів висвітлено важливість ефективної взаємодії між тьютором і здобувачами для досягнення успіху в процесі навчання. Результати дослідження допомагають розкрити ключові аспекти ролі тьютора як мотиватора та наставника, що сприяє активному відновленню та збереженню мотивації майбутніх учителів іноземних мов протягом навчального процесу.

Ключові слова: тьютор; тьюторський супровід; навчальна мотивація; саморозвиток; самовдосконалення; здобувачі вищої освіти; вчителі іноземних мов.