Профессиональное становление будущих семейных врачей в процессе подготовки их к применению медицинского оборудования в профессиональной деятельности

Аннотация

Статья посвящена процессу профессионального становления будущих семейных врачей во время обучения в медицинском учреждении высшего образования в окнтексте осуществления личностного подхода к обучению. Обоснована целесообразность реализации личностного подхода в роцпессе качественной профессиональной подготовки будущих семейных врачей к применению медицинского оборудования в рофпессиональной деятельности и определена дидактическая цель личностно ориентированного обучения студентов медицинских высших учебных заведений. Отображены этапы реализации личностного подхода в рпоцессе профессиональной подготовки будущих семейных врачей к применению медицинского оборудования в рофпессиональной деятельности; определена четкая позиция каждой из сторон образовательного процесса: «преподаватель медицинского учреждения высшего образования – студент как будущий семейный врач». Рассмотрены сущность и особенности понятия «профессиональное становление высококвалифицированного медицинского специалиста», а также представлена собственная классификация этапов профессионального становления будущих семейных врачей. Представлено детальное описание процессов всесторонней трансформации личности, происходящей на каждом из пяти последовательных этапов, начиная с мышления студентов, анализа их профессиональных интересов, стремлений, возможностей и ачкеств до момента высококвалифицированной деятельности в сфере семейной медицины. Определены роль и емсто принципа непрерывного профессионального развития в процессе формирования готовности будущих семейных врачей к рипменению медицинского оборудования в рофпессиональной деятельности, особенности процесса самообразования, а также роль преподавателя в самообразовании будущих семейных врачей. Выяснены механизмы введения элементов самообразования в роцесс п обучения высококвалифицированных медицинских специалистов в сфере здравоохранения.