Коммуникативная дидактика в диалогическом измерении философии образования: современный взгляд

Аннотация

В статье с философской точки зрения дается краткий анализ преимуществ коммуникативной дидактики. Автор обращается к концепции «диалога согласия» М. Бахтина, идеям агональной коммуникации, концепции коммуникации Н. Лумана для поиска более эффективных способов диалогичного смыслотворчества при изучении обществоведческих дисциплин в высшей школе. Конвергентность и антиавторитарность, приоритет понимания над знанием, коммуникации над информацией, ментального внутренней языка перед предметным нарративом рассматривается как перспективное направление в современной философии образования.