ВИКОРИСТАННЯ ДИДАКТИЧНИХ ІГОР І ВПРАВ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ДІТЕЙ ОРІЄНТУВАННЮ В ЧАСІ

Анотація

У статті розглянуто теоретичні основи формування часових уявлень у дітей дошкільного віку; йдеться про важливу складову пізнавального розвитку формування уявлень про час та явища, з ним пов’язані. Особливий акцент зроблено на методиці формування часових проявів, її поетапному характері. Сформульовано етапи розвитку часових уявлень у дошкільному віці та психологічні особливості їх формування. Основну увагу зосереджено на знаннях дітей дошкільного віку про час та його властивості. Обґрунтовано важливість і необхідність використання дидактичних ігор та ігрових вправ у процесі формування уявлень про час. Визначено, що дидактичні ігри та вправи є ефективним засобом навчання дошкільників орієнтуванню в часі.

Ключові слова: дидактичні ігри; ігрові вправи; діти дошкільного віку; орієнтування в часі.