ЕМОЦІЙНИЙ ІНТЕЛЕКТ У НАВЧАННІ ТА ПРОФЕСІЙНОМУ ЖИТТІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Анотація

У статті визначено роль емоційного інтелекту в навчальному процесі та професійному житті здобувачів вищої освіти. Зазначено ефективні методи розвитку даного поняття. Описано теоретичні основи емоційного інтелекту та його практичне значення в навчанні та майбутньому професійному житті здобувачів вищої освіти. Висвітлено теоретичні засади концепції: подано визначення поняття «емоційний інтелект», його основні компоненти, історію розвитку ідей у працях зарубіжних та українських науковців. До ключових компонентів емоційного інтелекту віднесено: самоусвідомлення, саморегуляція, соціальна усвідомленість, соціальні навички. Проаналізовано вплив емоційного інтелекту на навчальні результати студентів та його значення для професійної діяльності, а також дієві програми та методики розвитку емоційної сфери в навчальному процесі. Розглянуто різноманітні тести для визначення рівня емоційного інтелекту, програми, спеціалізовані тренінги та методики для його розвитку в навчальних закладах.

Ключові слова: емоційний інтелект; здобувачі вищої освіти; навчання; професійне життя.