ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ДО ПРОЄКТУВАННЯ ЦИФРОВОЇ ЕКОСИСТЕМИ ПАРТНЕРСЬКОЇ ВЗАЄМОДІЇ З БАТЬКАМИ

Анотація

У статті здійснено теоретичне обґрунтування та комплексний аналіз підготовки майбутніх вихователів до проєктування цифрової екосистеми партнерської взаємодії з батьками. Визначено сутність цифрової екосистеми як інтегрованого освітнього середовища, що забезпечує підтримку освітньої діяльності в умовах цифрової трансформації. Проаналізовано структуру готовності студентів за п’ятьма критеріями, що дало змогу виявити недостатній рівень сформованості мотиваційно-ціннісного компонента. Виокремлено технологічний інструментарій, зокрема засоби хмарних платформ і штучного інтелекту, а також обґрунтовано доцільність використання методів активного навчання, зокрема вебквестів і дуальної освіти. Обґрунтовано необхідність переходу до моделі партнерської взаємодії та впровадження концепції «цифрового батьківства» як умови забезпечення безпеки дитини в цифровому середовищі. Застосування цілісного підходу сприяє становленню вихователя як суб’єкта освітніх змін у цифрову епоху.

Ключові слова: підготовки майбутніх вихователів; заклад дошкільної освіти; батьки; партнерська взаємодія; цифрова екосистема; проєктування.